Esta prática procura desenvolver a (re)significação do processo ensino-aprendizagem à luz da proposta da Pedagogia de Projetos. Partindo do pressuposto de que a Pedagogia de Projetos representa uma via de transformação da escola e da sala de aula aí inserida, dando-lhe um novo significado, é que temos como um dos princípios metodológicos do trabalho pedagógico, o desenvolvimento de projetos didáticos unidisciplinares ou projetos interdisciplinares, bem como projetos sociais em todas as etapas da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II e no Ensino Médio).